為深化人才培養(yǎng)體系建設(shè)，挖掘青年員工潛力，打造“理論扎實、實踐突出、授課精湛”的內(nèi)部講師隊伍，4月13日，引江補漢工程建設(shè)管理三部舉辦2025年“智匯水網(wǎng) 匠承未來”內(nèi)部講師評選活動。公司人力資源部、黨群工作部相關(guān)負責同志，以及監(jiān)理、施工單位代表組成評審團，為12名青年講師“把脈問診”，助力人才成長。

青年講師展風采：崗位實踐淬煉真知

參加本次評選活動的12名講師，均為建管三部近兩年畢業(yè)的年輕員工，他們以崗位所學為核心，圍繞公共類、管理類、專業(yè)類三大主題，帶來了兼具專業(yè)性與實用性的課程。授課內(nèi)容緊密貼合工程建設(shè)實際，涵蓋隧洞安全生產(chǎn)管理、超前灌漿技術(shù)應(yīng)用、公文寫作規(guī)范、新聞宣傳技巧、合同履約要點等多個領(lǐng)域。課堂上，講師們結(jié)合現(xiàn)場案例剖析、操作流程演示、互動問答等多樣化教學方式，將晦澀的專業(yè)理論轉(zhuǎn)化為通俗易懂的實踐經(jīng)驗，充分展現(xiàn)了新生代員工扎根基層崗位的鉆研精神與知識轉(zhuǎn)化能力。

“作為入職兩年的現(xiàn)場技術(shù)員，我希望通過分享超前灌漿的現(xiàn)場操作要點，讓更多同事了解施工工藝背后的邏輯?！眮碜怨こ碳夹g(shù)崗的講師陽潤超表示，此次授課既是對自身崗位知識的系統(tǒng)性梳理，也是一次和大家學習交流的寶貴機會。

多維考評促提升：以評促練打磨“工匠之才”

為確保評選公平公正，活動設(shè)立了“授課準備、講師素養(yǎng)、課程設(shè)計、授課過程、課程作用”五大評審維度，由多方代表組成的評審團從專業(yè)性、邏輯性、互動性等方面對講師表現(xiàn)進行量化打分。

在點評環(huán)節(jié)，評審團結(jié)合行業(yè)經(jīng)驗與崗位需求進行精準指導(dǎo)。一是崗位認知“深度考”：通過課程內(nèi)容的完整性與實用性，檢驗講師對自身工作的熟悉程度與思考深度，是否能將日常積累轉(zhuǎn)化為可復(fù)制的知識成果；二是表達能力“立體評”：關(guān)注語言組織、板書設(shè)計、臺風儀態(tài)等綜合素養(yǎng)，考察講師能否以清晰、生動的方式傳遞知識，具備承擔培訓(xùn)任務(wù)的潛力；三是成長賦能“精準導(dǎo)”：針對課程結(jié)構(gòu)、案例選取、互動設(shè)計等提出優(yōu)化建議，幫助講師查漏補缺，明確提升方向。

“年輕員工的熱情與創(chuàng)造力令人驚喜，但部分課程在理論與實踐相結(jié)合方面仍有提升空間?！痹u審團評委指出，此次評選不僅是“選拔”，更是“賦能”，通過以評促練，為青年人才搭建成長階梯。

以賽促建強根基：打造可持續(xù)人才培育生態(tài)

建管三部負責人在總結(jié)發(fā)言中強調(diào)，本次活動是響應(yīng)集團“能力提升年”要求的重要實踐，也是落實“人才強企”戰(zhàn)略的關(guān)鍵舉措。針對青年員工特點，活動聚焦三大核心目標：一是通過授課內(nèi)容檢驗崗位履職能力，推動年輕員工在梳理知識中深化對工作的理解；二是通過公開授課鍛煉表達能力，為人才成長提供“實戰(zhàn)練兵場”；三是通過專家點評與經(jīng)驗分享，構(gòu)建“以老帶新、以新促新”的知識傳承機制，將選拔出的優(yōu)秀講師納入建管三部人才庫，持續(xù)增強培訓(xùn)體系建設(shè)內(nèi)生動力。

建管三部將以此次評選為契機，完善內(nèi)部講師管理機制，通過專項培訓(xùn)、教學比武、課程開發(fā)等多元形式，持續(xù)提升講師隊伍水平，推動培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為工程建設(shè)的實際效能，為引江補漢工程高質(zhì)量發(fā)展筑牢人才支撐。